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中学生作文

时间：2024-04-15 15:41:11 初中作文我要投稿

中学生作文

　　在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的中学生作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中学生作文

中学生作文篇1

　　对于《鲁滨逊漂流记》这本书，大家一定都不陌生吧。尤其是在这学期的语言课本上竟也出现了一篇由杨红婴阿姨所写专门介绍《鲁滨逊漂流记》的文章之后，全班更是每个人都把这本书读了一遍。

　　我以前便读过这本书，在全班的带动之下，我也不由得重读了一遍，再一次去品味一本好书的芬芳之气。

　　小说主人公鲁滨逊酷爱海上冒险，在一次旅行中，他意外地因为灾祸而漂流到一个岛上，借助从沉船上漂下来的一些工具，他开始了长达二十八年的荒岛生活。

　　在荒岛上，鲁滨逊不仅无人帮助，还要面临不时出现的食人野人。但是，鲁滨逊却撑下来，甚至养了羊，种了田，盖起了房子。再后来，鲁滨逊出手搭救了一位野人，取名为星期五。二人便开始了岛上生活。

　　又过了几年，一条英国商船来到了小岛，二人终于回到了属于他们的世界。

　　再次读完这本书后，我不由更加佩服起了鲁滨逊，他在荒岛之上，无一人帮助，可为无依无靠，却依然能闯荡出一翻天地。而我们是怎样呢？

　　我们从一生下来便是家里的掌上明珠，家长对我们是放手里怕摔着，放嘴里怕化了，是家里的.小皇上、小公主。我想过，如果把我放入荒岛，别说36年了，就是十年，不，一年，不，一天都不行。但是，只要我们努力，就一定能靠自己创出一片天地。

　　我们这一些少年，正是祖国20年后的栋梁，所以，我们一定要学习鲁滨逊自强不息的精神。但是，现在却有许多青少年面对一点小困难便自暴自弃，这行吗？20年后的祖国，可等着我们去建设哪。

　　所以请记住这句话：一切靠自己的人，才是最伟大的人。

中学生作文篇2

　　你是否还记得你呀呀学语时父母激动的心情？你是否还记得第一次上学时与老师的对话？你是否还记得你与父母发生的第一次争吵？你是否还记得儿时最要好的玩伴？你大概都不曾记得了吧？那些让人紧张、兴奋、哭泣、幸福的美好记忆，亦大概像一只只无帆的小舟随着时光之流，汇入无边无际的大海，向着落日前行，你亦可能尝试留下他们，但都像试图用手留住从身旁轻抚过的微风一样，划过指尖，只留下一丝的清凉与感触，留下的只有遗憾与无奈。

　　有人说镜头可以记录一切，让你可以随时随地去观看、去回忆，可是人们却感受不到原来的亲切与真实感。大概是想留住的'并不是那一幕幕催人泪下，感人肺腑的画面，真正想留下的却是记忆所带来的体验与当时对自己想法的反思以及对以前的事件、人物、感情的回味。可能是小时与朋友比赛胜利的喜悦，对某些问题反思中的疑惑，老师对学生无微不至的关心……

　　人们常用许多时间来回忆，回味那些触动心弦的画面与声音，但因为工作、学习、家庭的压力，却使想极力回首的我们只能前行，离那些人们想触及的事物愈来愈远，最终消失，从我们的大脑中永远消失。

　　如果你还有些空闲，你大可不必坐在电视前无聊地换台，可以闭上双眼，去脑海中搜寻那些被遗落的记忆碎片，让你那劳累的身心在无际的海洋里得到修复与整理。

　　.有些记忆是留不住的，可是我们不能忘记回忆。当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。你应该知道时间不因你而停止，如果你仍在回忆中迷茫时，你应去努力奋斗，不要让今天成为明天的遗憾。

中学生作文篇3

　　成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨。这一切又有谁看到了呢？又有谁知道呢？

　　——题记

　　军训，军式化的训练。当听到这句话，心中难免有些疑惑，到底是怎样的一次训练呢？我尝试了，也让从小在家妖生惯养的我明白了，其实苦是前者，而甜其实是后者罢了。

　　军训第一天的饭菜简直叫人恶心，我一口没动全给倒了，可晚上就不好受了，我的肚子饿的是前胸贴后背了。唉！要是我眼前能出现一块面包那该多好呀！我再也不倒饭了，第二天，我是一滴饭也没剩下，开始狼吞虎咽了，我才顾不得淑女了，填饱肚子要紧。想到这儿我的心情跌到了低谷，在我眼前仿佛出现了一幅画面：一位农民伯伯正顶着灼人的太阳在田里做事，他大汗淋淋地种着不正是我所觉得恶心的米饭吗？我无法想象着这米饭是农民伯伯用汗水换来的；是他顶着烈日换来的；是他不辞辛苦换来的。我不禁读起了李绅写的一首诗：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　是他们让我明白了作为一名军人应该有的纪律，团结的品质。我们可是家里的掌上明珠，一个个娇生惯养的`，任性的很。各有各的想法，各有各的做法，谁愿意听教官的，可教官上来就来了个下马威，让我们全趴下，不听话的上来就是一脚。你说这受得了？要是在家我不得闹翻天了，可是这儿就很难说了。我不得不在地上趴着，就算再怎么痛也得忍着。回到宿舍，我的腿、手几乎全破了，我讨厌这位教官，可到了第二天我对这位教官的看法完全变了。他原来也是一位非常幽默可爱的伯伯，他为了教我们唱歌把嗓子都叫哑了。他说，军人无论什么时候，都要听从命令，就算牺牲也在所不惜。是他让我看到了人世间不是那么容易可以存活，生活其实很苦、很累，但苦后便是甜蜜。虽然现在非常想他们，但有一句话我要牢记心中“团结就是力量”。虽说人生多波折，多磨难，但是“桥到船头自然直”。

　　雾散后是天晴，雨过后是彩虹，苦过后是甜蜜。月有圆缺，天有雨雾，路有平坡，山有坎坷……记住：阳光总在风雨后，有苦就有甜。

中学生作文篇4

　　岁月的风吹进你的眼眸，你眼角的细纹涌动着，在我眼中旋转成点滴星光。亲爱的，我多想可以再吻吻你温暖的眼角！

　　——题记

　　轻轻地闭上眼，记忆便开始从岁月深处一点一点淡出，回忆里是外婆不断变换的眼睛，在我生命的硬盘里一遍遍地镌刻。

　　幼时，你的眼睛是我世界里的烛光，温暖每一个岁末的冬天。记忆中那时的你总还是硬朗的，你还可以眯着细小的双眼背着我小心地走过崎岖的山路，甚至在我的惊叫声中为我去攀摘树上的果子。尽管伤到了腰，你却还在妈妈的责怪声中偷偷地挤弄你细小的眼睛，用你昏花的双目向我传递你包容的温情，安慰我充满恐惧的心，吸引我一次次地想要吻上你带笑的眼角。我曾经惊异于你细小的眼中怎能包含那么多的温情，可原来你只是把自己缩小在了对我的百般疼惜之中，然后让眼中的爱一点一点地深沉了你灰黑的瞳仁。

　　少时，你的眼睛是我心中的一首诗，诗意地抒写你深沉的'爱意。当我走进学校，每次去看你便只能在假日了。那时我开始换牙，喜欢那些软软的糖果，于是你总是把妈妈买给你的软糖一点点地积攒，然后献宝一样地捧到我面前。看我一颗颗吃得满足，你的眼中便会闪出欣喜的光亮，仿佛偷吃了糖的小孩，虽然“偷吃”的一直我。于是我便会在你细纹密布的眼角印上一个响亮的吻作为“奖励”，然后看你笑逐颜开地将双眼眯得更小。我要走了，你便会在门前垂着你干皱的双眼，落寞得不发一语……有人说老人最懂得寂寞，也最会享受寂寞，可我知道你不会，因为你不愿，因为你只是希望将你满满的爱一滴不漏地交给我。

　　后来，你的眼睛便成了我心中最深的伤痛，只因为你的眼中已不再有我。几年后，当我再一次踏进你昏暗的小屋，却没有等到你欣喜的目光，你的眼中剩下浑浊，那里连一角清澈得足以容纳我的地方都不再拥有。妈妈说你已经谁都不认识了，只是还会习惯性地坐在门前遥望。亲爱的外婆，我多想再像以前那样悄悄吻上你温暖的眼角，看你笑眯满眼的温情。可如今你眼角的漠然与生疏却让我的眼中点滴冰凉，心中也开始大片大片地疼痛，只因为你的眼中已不再有我……

　　亲爱的，可不可以让我再吻吻你温暖的眼角？让我记忆的底片可以将你眼中细长的温情一遍遍地复制！

中学生作文篇5

　　在一个岔路口上，是向左还是向右，也许会带来两种截然相反的结果。

　　烈日下，同桌领着一帮同学在楼道上追逐打闹。“你过来玩吧，别写作业了。”同桌向我投来“怜悯”的目光。“我还要写作业，老师上课会查的。”我一口否决了他的邀请，“难道你写完作业了吗？”

　　“老师不会查的，我还没写完呢。”只见他又在那继续疯玩了，而我却在这“埋头苦干”。

　　“叮铃铃——”上课铃响了。他无精打采地走进了教室。豆大的汗珠从他的额头上滴落，润湿了他的`书页，外面的阳光依旧那么刺眼。“现在把你们的作业展开在桌子上，一会我来查。”老师的话就是圣旨，同学们齐刷刷地从书包里拿出了作业本放在了桌子上。不过同桌像一颗树一样，呆在那儿僵硬的坐着。一会有慢吞吞的在书包里找东西，似乎要布一个假象。几分钟后，他仍然在哪儿寻找什么东西，却始终都没找出来。老师开始查作业了，睡着老师脚步的临近，他头上的汗珠越来越多。不过他还是一副不慌不忙的样子，也许他在有应对老师的技俩了吧。漫长的等待之后，老师来到了他的位置前。“你作业呢？”“来的时候走地急，忘带了，不过我早就写完了，他可以证明。“他乞求的眼神射向了我，希望我帮他摆脱困境。

　　是给他做伪证呢，还是说出实情呢？如果说他做完作业了，就等于帮他撒谎。如果说出实情，没准我俩的关系就决裂了。老师恶狠狠的等着我，如同一个要债的人看他的债主。我要在这十几秒的时间里做出一个选择。这个选择的代价可能是友情的断裂，可能是促使他继续“堕落”。

　　“他作业没写完。”我用最快的语速，最小的声音说完了这一句话。不过每一个字在老师的脑海里都如同一个个霹雳。“你怎么能撒谎呢。你作业到现在都还没写完，你之前干什么呢！”老师大声地训斥着他。最后他站了一节课。这也许会成为压死我们友谊的最后一捆稻草。无论我后来如何向他解释，他都一概不理。

　　庆幸自己做出了一个聪明的选择。虽然这个选择的代价是我们两个关系的暂时破裂，但我没有践踏做人的本质，希望他以后会理解我的。

中学生作文篇6

　　亲爱的李强同学：

　　你好！

　　你最近好吗？有没有碰到不顺心的事？我们是最好的朋友，有些话不不好意思当面对你说，利用写信的机会和你说说心里话吧！有事时候，你的做法我实在看不惯。当我们玩时，也许会有同学撞到你，但那并不是故意的，他向你道歉，但你并不领情还会斤斤计较，同学之间不应该这样啊！

　　记得有一次，我们一起去厕所，有一个三年级的小同学不小心碰了你一下，你大发雷霆，用力地推了他一把，还把他臭骂了一顿，我看得出来，当你骂他时，他内心充满了恐惧，他非常害怕你下一步会对他怎样，从此以后，你一见他就会用力拍他一下，他总是用恐惧的眼光望着你，但你总是不放过他。你太不应该了，得理不饶人啊！

　　还有一次上电脑课，你和李晋同一台电脑，你想玩游戏，李晋报告了老师，为此你受到老师的批评。没想到你下课后，到厕所找到他，直接冲上去，把他按在地上扇了他几个耳光，还打了几拳头。他被打得脸红红的，伤心地哭了起来，握紧拳头敢怒不敢言。好多同学也是很气愤，但也不敢告诉老师了，李强你对我很好，但你这种欺负同学的.行为一定要改，好吗？我诚恳地希望你能和同学们和睦相处，不要再欺负弱小了，祝你早日做学习的“强”人！做学生心目中的“强”人！

中学生作文篇7

　　我的同学很多，其中有一个同学跟我在班上并肩作战、共同努力把班上纪律管好的同学。他叫做“黄毅”。

　　黄毅他的个子不高不矮，圆圆的脑袋，白白的圆脸，乌黑的眉毛下有一双大大眼睛。天生一副大嗓门的他，在班上管纪律是最严的，当同学不听话时，他动不动就发脾气，不过只对违反纪律的同学发脾气。也不会发太久，一下子就消了。

　　一天中午，同学们陆续走进教室，大家都没有好好读书，反而在玩。有的.坐在座位上叽叽喳喳吵个不停，有的在打闹，有的在教室里你追我赶，还有的在玩游戏机。这种场面对同学们来说是很开心的，可对黄毅来说是忍无可忍的。他气冲冲地走上讲台，打开话筒，大声说：“安静。”

　　同学们都不理不睬，还在玩，这下黄毅可是怒火冲天，用他对那天生大嗓门喊了起来：“安静！”这下同学们被吓倒了，个个看着黄毅。黄毅反而心平气和地说：“你们全部给我回到座位上，拿出书来读，不读的把名字记下来交给老师，并且扣分。”这下同学们可没话说了，个个鸦雀无声慢慢回到座位上拿出书来读。

　　那时我才知道，黄毅不发威，同学们都把他当病猫，一旦发起威来，谁都挡不住，同学们也就像老鼠见了猫一样。

　　黄毅同学这样做，受到了老师多次表扬，而且把班级管得相当好。他说话时只要是对的就说，不对的就不说。向来做事能会青红皂白，对小事从不斤斤计较。大家都说他是一位有威信的好班长。

中学生作文篇8

　　按照中国人的中庸思想，我们会在走得快和走得远之间做一个折中，选择既要走快又要走的远的的两全其美的方法。进一步我们在独自行走和结伴同行之间摇摆。因为快与远，都是我们的追求。追求快中的独立，追求快中的坚强，给自己留一片属于自己的天空。追求远中的欢声笑语，追求远中的结伴同行，便不会有孤单。然而二者之间要达到一个平衡何其难也。因此我做了一个另类的选择独自而行。

　　前面即使注定是失败和坎坷，既然做了选择，即便是失败了，那也无所谓，失败了，总是搏了一回，不后悔。其实选择独自而行更深刻的意义在于这是一个舍我其谁的'自我担当。曾几何时，我们的祖先和父母辈交给我们的是中庸和圆润。孔子的中庸之道成了中国人笃信不疑的生存之道治国之道。然而就是这样一个中庸之道，伤害愚弄了多少人。许多人满腹才华而不敢展示，压抑着自己。实在压抑的受不了的时候就变通着走终南捷径。枪打出头鸟，出头的椽子先烂这些古训从我们出生的那天起。就被父母用心良苦的管书给我们。于是在课堂上我们习惯于听老师的滔滔不绝，对其中的问题要么漠然视之要么疑而不问，因为主动质问老师，无疑就是一个爱挑刺的坏孩子。于是课堂上同学们昏昏欲睡，老师们滔滔不绝沉醉于自己设计好的剧本表演之中。学生习惯了从众的心理，于是懒于思考懒于回答，今天的课堂就成了死气沉沉的课堂。

　　教育如此，其它的行业亦是如此，看看今天的制造业，贴牌生产、山寨流行等等诸如此类的现象不一而举。而独自而行，就是要在自我们的教育行业发挥学生的独立思考能力，培养学生的创新能力，抛弃那些作为的顾虑，发扬独立思考独立行走的精神。每一个人都能够有了独自而行的能力都能够走远，一个民族才能足够强壮，才能有足够的能量走的更远。归根结底一个团队走的距离还是取决于每一个个体。

　　独立而行，不仅是一种能力，而且是一种积极的人生品质。

　　某地有位擅长画牡丹的画家，有一次，某人慕名买了一幅他的牡丹画，回到家就高兴地挂在客厅里。此人的一位朋友看到后，大呼不吉利：“牡丹代表着富贵，而这朵花没有画完全，缺了一部分，这岂不是‘富贵不全’吗？”此人一听也大为吃惊，认为牡丹缺了一边总是不妥，于是拿回去让画家重新画一幅。画家听买者的话，略一沉思，便微笑着告诉他：“牡丹代表富贵，画缺了一边，不正代表‘富贵无边’吗？”那人听后觉得很有道理，抱着画高高兴兴地回家去了。

　　诸如此类的被干扰随波逐流的心态在人生的时时刻刻会阻碍我们前进。在人生中那些要你独立自主做出决断的关键时刻，你能否排除外界干扰，迅速而正确地做出选择？独自而行，说易行难。往往，很多时候我们都在不知不觉中被别人左右。

中学生作文篇9

　　地震后的这些日子，我一直在思考一个问题，那就是，在地动山摇的那一瞬间，谭千秋老师为什么不是自己先跑出去，而是毅然地用他并不健壮的身躯为四个学生撑起了生命的钢铁之伞？

　　大难当头，求生是每个人的本能反应。而地震留给人逃生的时间实在太短了，甚至要以秒计算，让人来不及思考应该选择什么样的方式来应对，所以，那短暂时刻人们的行为基本上是一种下意识的反应，或者说是一个人多年生理、心理、文化、教育等各方面的综合力量的释放。我曾经大胆地设想，如果谭老师在那一刻在向学生高喊“快撤”之后自己也跑出去，应该没有人会责备他；再退一步，哪怕是谭老师连“快撤”也没有喊就自己先逃了出去，似乎也不会有人对他不依不饶。毕竟我们的社会进步了，对人的正常的情感、正常的本能（也就是“人之常情”）能够承认、肯定，进而尊重。所以，“先跑”是不应该成为罪过，不应该承担法律责任的。

　　但我很快就为自己的大胆而惭愧。谭老师是不可能有这样的“如果”的，他的强烈的角色意识，他的放大了的职业精神，给了他坚强的支撑。他镇定有序地组织学生外撤，那一刻他的心中应该说只有学生，唯独没有他自己。对他趴在讲桌上的情形，人们也曾设想了种种可能，但我始终坚信，谭老师是始终没有放弃和学生一起跑出去的念头的，那样一个热爱生活的人，应该是始终微笑着憧憬更美好的未来的，哪怕是在震波肆虐的片刻。也许就是在他俯下身去要拉起学生向前冲的一刹那，房子倒了，钢筋水泥把他的形象定格成了师魂的雕塑。大写的“人”演绎了大写的.“情”。

　　尊重每一个生命个体的权利，是文明社会的标志，所以我们可以对诸如“震时先跑”的人持宽容态度。我觉得，对具体的生命个体而言，这个意义上的“人之常情”只不过是最一般、最本初的“情”，这里的“人”更多的还是自然意义的概念。人是有其社会属性的，伦理、道德、文化、责任等等综合因素铸就的是大写的“人”字，而大写的“人之常情”应该是高悬在人们心中的一轮太阳。

中学生作文篇10

　　我的好朋友有很多。他们都是我的知己。我们就像亲兄弟一样。分不开，现在我的一位好朋友她跟她的父母远离我乡去别的地方了。现在，我十分的想念他，他也是一个值得我想念的一个人，一个好朋友。

　　说起他来，他长得不高，一头乌黑的头发。一双大大的眼睛。一张大嘴巴，胖胖的。吃的想猪八戒一样，狼吞虎咽的，我们也特别喜欢他。至今，我扔然想念他。

　　那你次，他还没去别的地方，但他告诉我们，他快要走了，我们要痛快的玩几天。我们那天陪同他一起去他的伯伯家。他伯伯家与我门村相邻。有一条绳把我们两村连在一起。他没有车子，我把我的车子借给他。我们一路有说有笑的。十分高兴，一会儿，我们回来了。到了我们村一个路口，不知道是什么原因？他跳车了，把我的自行车向一边推他安然无恙，我的车子在一旁默默的流泪。我们停下来。他说：“对不起，我不是故意的。”我说：“没事，又没坏。"我把我的车子扶起来了。我知道，这个跳车的坏毛病他还没有改。我们告诉他，以后不能再这样了。这样会有危险的。我们又一起玩去了。想起这些事情。我十分的.想念他。

　　记得还有一次，第二天就要走了，那天晚上，我们一起在我家打牌，玩的很高兴。拍场上我们尽力输，让他多赢几盘。我们玩得很开心，一下玩到十来点。他明天就要走了，让他早点回家休息。我的好朋友说道："好吧，我们收拾收拾，然后送你回家。”他说："好吧，如果你们不送我我还吓死呢，以为他家在村后边，哪里十分的吓人。”然后我们哈哈大笑，现在我很想念他想念他跳车的坏毛病。他是一个值得我想念的一个人。

　　我的好朋友他就是那个值得让我想念的人。我现在想对他说，我们永远想念着你，你永远是我们的好朋友。

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